进入寒假，孩子们的感觉是“让我欢喜让我忧”。欢喜的是他们能有一个月左右的时间做平时没有时间做的事；忧的是春节时必然要走亲访友，而大人们最喜欢问的事就是“考了多少分？在班里排第几名？”这简直是那些成绩不好的孩子的噩梦。专家称，家长们讨论孩子成绩，让孩子认识到自己的学习水平，一定要方法得当，避免伤害孩子的自尊和自信。
家长：讨论是想让孩子了解差距
       家住天津市河北区东华里的李女士道出了家长这样做的原因。
       亲戚朋友在一起，聊得最多的是孩子的事，而成绩又是家长最关心的，所以必然互相询问。这是为了让孩子知道自己和别人存在的差距，如果这次的成绩还算可以，也要知道人外有人，得继续努力；反之，更要认清差距，要加把劲。
心理专家：家长要清楚目的、端正态度
       国家二级心理咨询师李玲指出，家长将孩子的成绩拿出来讨论，想要通过这种方式来刺激孩子，让孩子有目标、有动力，这种想法本身就是错的。目标源自信心和兴趣，而不是家长的讨论和刺激。家长这种看似无心的讨论，对孩子的自尊心伤害很大。
       “学习是孩子自己的事，成绩更是孩子的隐私，而我们的家长却操心太多，将自己的价值完全建立在孩子身上。家长们讨论时，成绩好的孩子家长沾沾自喜，因为孩子为他赢得了面子；而成绩不好的孩子家长很容易‘忘记’讨论的目的应该是学习其他孩子好的学习方法，只是忙着抱怨，诸如‘你看你们孩子多好，我儿子总是不注意听讲，回到家又不仔细写作业，考试还粗心……’这样公开地数落孩子的缺点，怎么能激励孩子发奋学 习？”李玲说，“当然，成绩要讨论，但应和孩子讨论，否则家长的遮遮掩掩，会让孩子觉得自己成绩不好是件丢人的事，而实际上，孩子可能只是学习成绩和别人有些差距，在其他方面很优秀。”
       因此，这一切的关键都在于家长的态度，如果家长态度坦然，能客观看待孩子的成绩，并和孩子形成良性沟通，就不必担心孩子幼小的心灵无法承受了。
教育专家：要尽早培养孩子承受力
       北京教育科学研究院德育研究中心家庭教育专家杨忠健表示，和孩子讨论成绩是件非常艺术的事。有些孩子自己没有得第一，也不想知道谁得了第一，这是“鸵鸟政策”。孩子进入社会后面临的竞争要比上学激烈得多。如果一点挫折都承受不住，如何面对未来会遇到的坎坷？
       因此家长要从孩子小时候就有针对性地培养他的承受力。“孩子通常存在两种不良情绪，一种是情绪反应过度，有些孩子因为家长的一句批评就离家出走了，或因为一次考试失利就自杀了，这些都属于过度的情绪反应；还有一种是长期情绪不良，即沉浸于某种不良情绪中不可自拔。如果孩子存在这样的问题，家长要加倍关心孩子的内心，帮他们及早确立目标以及努力步骤，目标的明确会让孩子勇往直前，步骤的实施会让他们不畏艰险。”